XL-Angebote in der Geowerkstatt

Landschaftsvorstellungen entwickeln,
zur Arbeit mit geographischen Bildern unterschiedlicher Herkunft

Unterrichtsform:

Geomethoden als analoge Umsetzung am Beispiel von Printmedien,
Dokumentation und Arbeit im Team als digitale PC-Anwendung,
auch als Unterrichtsansatz für ein ganzes Schuljahr geeignet.

Ziele:

Konstruktivistischer Geographieunterricht “Sich von etwas ein Bild machen“, alternative Wege zum geographischen Grundwissen und zur individuellen Landschaftsvorstellung im Projektunterricht in Jgst. 5 mit 10 oder im W- oder P-Seminarkurs der Oberstufe.
Lehrplaninhalte werden in konkrete Lebensräume bildlich eingebunden.

Inhalte:

Die Arbeit mit Bildern (Printmedien) steht im Mittelpunkt, die digitalen Methoden mit PC, Internet & Co bilden die Grundlage für die Schüler-Teams zuhause und in der Schule. Ein kleiner Wiki-Kurs führt in die Möglichkeit einer Klassen-Web-Präsentation ein, d.h. die Klasse bestückt später ein Wiki im Web, ein Gang in den Computerraum ist dazu nicht nötig. Bedingung: Die Klasse verfügt über einen Internetzugang, das ist heute auf einfache Weise über Power-LAN möglich.

Satellitenbilder, Google-Maps, Orthofotos, Schrägluftbilder, Landschaftsfotos werden zusammen mit topographischen Karten systematisch benutzt. Welches Bild eignet sich für welchen Zweck?

Die wesentlichen Arbeitsschritte (sowohl bei der Fortbildung als auch im Unterricht):

• Bildgestaltung: Begleitende Struktur- und Funktionsskizzen
• Bildinterpretationsformen in Abhängigkeit von der Jahrgangsstufe
• Evaluation von Bildaussagen, die eigentliche Vertiefungsphase
• Bilddokumentation und virtuelle Exkursion

Geomethoden:

Mental-Maps, Mindmaps und wahrnehmungsgeographische Ansätze bestimmen die Arbeit mit Bildern in Jgst. 5 mit 10, aber auch im W- bzw. P-Seminarkurs. Alle Inhalte des Lehrplans lassen sich über Bildarbeit erschließen, dies führt zwangsläufig auf vernetztes geographisches Denken. Die Geländearbeit nimmt einen großen Raum ein.