Schüler und Lehrer haben ihr spezifisches Umfeld, der ausgewählte Lerngegenstand steht in einem großen Zusammenhang verschiedener Lernfelder, die der Schüler zumeist noch nicht kennt. Lehrer, Schüler und Lernfelder werden ihrerseits durch das gesellschaftliche Umfeld geprägt.
Wenn man da zu denken beginnt, dann möchte man die Konstruktion einer Lernaufgabe gleich wieder sein lassen.

Das Beispiel zeigt: Jede Komponente des Mindmaps kann einen Lernprozess beim Schüler fördern oder bremsen. Das macht es so schwierig, eine gute Lernaufgabe zu komponieren.