Didaktische Überlegungen helfen hier wenig. Auch die Referendarausbildung mit ihren vielfach starren Unterrichtsbeschreibungen sollte in einer Stundenskizze nicht auftauchen. Dies ist für den Unterrichtsalltag zu formal, der Umgang mit offenen Lernumgebungen kann nicht auf ein starres Schema reduziert werden. Die normale Unterrichtsstunde im Klassenzimmer steht im Mittelpunkt der nachfolgenden Überlegungen.

Was sollte eine Stundenskizze leisten?

• Ein Satellitenbild, Experiment, Begriff oder eine Messmethode liefert für den Lehrer den raschesten "assoziativen" Zugang bei seiner Auswahl für den Unterricht. Knappe Beschreibungen der Daten, der Aussagekraft, der Hauptzielsetzungen und der geographischen Inhalte in diesem "Startfeld" helfen Lehrern und Schülern gleichermaßen.
• Lernhilfen wie Einstieg, Arbeitsblätter, Mindmaps, Merksätze, Hausaufgaben oder Tests müssen einfach erreichbar sein.
• Der Einsatz von Spezialsoftware sollte nur in seltenen Fällen nötig sein.
• Die Nutzung des Beamers im Klassenzimmer muss unterstützt werden (große Schrift, bildschirmfüllende Darstellungen) und die Links ins Internet müssen auf ein optimales Minimum beschränkt sein.
• Die Möglichkeiten zum Vergleichen müssen perfekt angeboten werden, damit der ständige Wechsel zwischen Beamer und Tafel entfallen kann.
• Materialien wie Fotos, Texte, Diagramme, Aufgaben müssen so angeboten werden, dass sie vom Lehrer bei der Vorbereitung und vom Schüler im Computerraum direkt weiterverarbeitet werden können. Die "vollständige Informationsverarbeitung" von der Recherche bis zur Präsentation von Arbeitsergebnissen gibt hier einen guten Leitfaden.
• Lizenzrechtliche Probleme müssen im Vorfeld der Ausarbeitung von Stundenskizzen gelöst werden.
• Die Angebote bzw. Anregungen zur Vertiefung ininerhalb einer Unterrichtseinheit bereiten Probleme: Wie wenig reicht aus, damit der Lehrer damit arbeiten kann? Experimente, Aufgaben, Messprotokolle, Naturbezüge, ... sind eigenständige Arbeitsfelder, die mit knappen Worten nur unzureichend dargestellt werden können. Da muss sich der Autor schon viel einfallen lassen.

Eine eigene Anleitung zur Erstellung von Stundenskizzen mit Satellitenbildern findet sich bei Satgeo:
http://satgeo.zum.de/satgeo/didaktik/stundenskizzen.htm 

Beispiele von Stundenskizzen zu Satellitenbildern, die versuchen diese verschiedenen Anforderungen zu erfüllen, finden sich unter

1. http://satgeo.zum.de/satgeo/methoden/anwendungen/s206.htm
   Die Entstehung der Vulkaninsel La Palma
2. http://satgeo.zum.de/satgeo/methoden/anwendungen/s117.htm
   Temperaturen im Alpenraum
3. http://satgeo.zum.de/satgeo/methoden/anwendungen/s506.htm
   Rondonia: Trial&Error im Tropischen Regenwald

 und so sieht das themenorientierte Menü bei SatGeo aus:

http://satgeo.zum.de/satgeo/methoden/infobank.htm